随着短视频的流行，一些教师也纷纷在各个平台上传自己的生活或工作视频，展现自己真实优美的一面。每个人都有表现自己的欲望和需求，这无可厚非，但我想说的是，教师在拍短视频并决定公之于众时一定要三思。

　　因为短视频平台就是公共空间，加上大数据的加持，个人几无隐私，因此教师拍发短视频不可避免会给自身以及学校工作带来一定影响。而且教师职业比较特殊，公众对教师的道德标准要求比较高，教师拍发短视频稍有不慎，便会给个人甚至整个教师群体带来负面评价。另外，有些教师在拍发短视频时，会以学生为主或者需要学生配合，这也会给学生带来一定影响。

　　尽管教师拍发短视频可能会面临一些潜在的不良影响，但教师拍发短视频并不是洪水猛兽，只要教师遵守法律法规、恪守道德规范，以更高标准要求自己，拍发短视频对自己、对学校、对教育事业的发展就能起到积极作用。

　　多拍展示自己良好基本功的短视频，做自己的代言人。教师都经过专业培训，许多教师多才多艺，挖掘自己最擅长、最具代表性的一面拍发出来，会令学生、家长刮目相看，也有利于社会对教师个人和教师群体的正面评价。不仅音体美教师拥有得天独厚的条件，各科教师在长期的教学实践中也有自己的“绝活”——语文教师声情并茂的诵读，英语教师纯正的口语，地理教师徒手画地图……当家长发现孩子的老师如此优秀，自然就会支持和配合教师的工作了。

　　多拍展示学校工作的短视频，做学校的形象大使。在大力推进“双减”的今天，学校各类活动如火如荼地开展，社团活动异彩纷呈，这些都是教师拍发短视频的好素材，上传于网络后，家长就能了解学校工作背后的故事，更有利于学校活动的开展。

　　多拍发反映优秀师生的短视频，做弘扬正能量的宣传员。优秀教师的典型事迹、先进的教学方法、学科类难点的讲解等都可以撷取与大家分享；将优秀学生学校生活中的点滴呈现给大众，对优秀生自身是极大的鼓励，也给其他学生树立了学习的榜样。这不正是教师拍发短视频最好的意义所在？