中国记协原党组成员、书记处书记张百新：提升民族地区新闻传播教育水平

张百新

　　习近平总书记指出：“民族工作是凝聚人心、汇聚力量的工作，涉民族宣传做得好不好，关系人心向背，关系党和国家形象。”讲好中华民族故事，大力宣介中华民族共同体意识是扎实推进民族团结进步事业的应有之义。民族地区新闻传播教育是我国高等教育体系的重要组成部分，更是铸牢中华民族共同体意识、传播民族地区好声音的重要支撑。

　　当前，面对推动民族地区高质量发展和媒体融合深度发展的现实需求，以“深化合作、拓展交流”为抓手，不断提升民族地区新闻传播教育协同发展水平，培养更多高素质新闻传播人才，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是服务国家战略、促进民族地区长治久安与繁荣发展的重要举措。

　　牢记立德树人根本任务，夯实民族地区新闻传播人才培养根基

　　立德树人是教育的根本任务，对于民族地区新闻传播教育而言，这一任务更具特殊意义。民族地区新闻传播人才不仅需要具备扎实的专业素养，更需要坚定的政治立场、深厚的家国情怀和强烈的民族责任感，能够在复杂的舆论环境中坚守正确导向，成为中华民族共同体意识的传播者、民族地区发展的记录者、各民族交往交流交融的促进者。因此，深化民族地区新闻传播教育协同发展，首要任务是将立德树人贯穿人才培养全过程各方面，构建具有民族特色的人才培养体系。

　　筑牢理想信念的根基。新闻传播工作者是党的政策主张的传播者、时代风云的记录者、社会进步的推动者、公平正义的守望者。培养民族地区的新闻传播人才，首要的就是加强马克思主义新闻观教育，引导学生深刻理解新闻工作的党性原则，坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向。要结合民族地区的实际，深入开展国情、区情教育，让学生深刻认识到民族团结、国家统一、社会稳定的极端重要性，增强维护国家统一和民族团结的自觉性与坚定性，树立起为国家、为民族、为人民服务的远大志向。要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生明大德、守公德、严私德，锤炼过硬的政治品质和职业道德，自觉抵制各种错误思潮和不良风气的影响，成为可信、可敬、可靠的新闻工作者。

　　夯实人文与专业的底蕴。高素质新闻传播人才，不仅要“术”业有专攻，更要“道”有所悟。要构建科学合理的课程体系，培养学生的深厚人文素养、批判性思维能力和独立判断精神。同时，要紧密跟踪媒介技术发展趋势，加强新闻采写、编辑、评论、摄影摄像、新媒体运营等专业技能训练，使学生掌握融合媒体环境下的“十八般武艺”。习近平总书记指出：“中华文明从来不用单一文化代替多元文化，而是由多元文化汇聚成共同文化，化解冲突，凝聚共识。”夯实民族地区新闻传播人才培养根基，尤其要注重培养学生对多元文化的理解与尊重能力，开设民族理论与政策、少数民族文化、跨文化传播等相关课程，帮助学生了解不同民族的历史传统、风俗习惯，为做好准确、客观、公正、富有建设性的涉民族领域报道奠定坚实基础。

　　强化实践与担当的精神。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”新闻传播是实践性极强的学科。要大力构建“全程育人、全方位育人”的实践教学体系，将课堂延伸到广阔的社会天地。鼓励和支持学生深入民族地区基层一线，走进田间地头、工厂社区、边防哨所，感受时代脉搏，倾听人民心声，用脚步丈量土地，用镜头记录变迁，用笔端书写真情。通过社会实践、专业实习、项目制学习等方式，让学生在真实复杂的传播环境中磨炼“脚力、眼力、脑力、笔力”，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力，以及不畏艰难、勇于担当的社会责任感。要特别注重在实践中有意识地引导学生观察、思考民族地区的发展成就、面临的挑战以及独特的传播生态，激发他们扎根边疆、服务家乡、报效国家的热情与行动。

　　深化民族地区新闻传播规律研究，为提升办学水平提供理论支撑

　　民族地区新闻传播具有独特的社会文化背景和传播环境，也有其相对特殊的传播规律。深化对民族地区新闻传播规律的研究，总结实践经验，不仅能够为新闻传播教育提供理论指导，更能为民族地区舆论引导、文化传承、社会治理提供决策参考。民族地区新闻传播院校应立足自身区位优势和学科特色，围绕共同关注的重大理论与现实问题，协同开展研究工作，构建具有中国特色、民族特点的新闻传播理论体系。

　　深入研究民族地区受众的媒介使用习惯与信息接收心理。不同民族、不同地域、不同年龄、不同教育背景的受众，其信息需求、媒介偏好、解码方式存在差异。需要运用传播学、社会学、心理学、民族学等多学科理论与方法，开展系统、持续的受众调查，精准描绘民族地区受众画像，理解他们如何选择、接触、理解和运用媒介信息。这有助于克服传播中的“刻板印象”和“文化隔阂”，实现传播内容的精准投放和有效触达，提升舆论引导的针对性和有效性。

　　系统总结民族地区主流媒体融合发展与舆论引导的经验做法。面对新媒体的冲击，民族地区的主流媒体如何在坚守阵地的同时实现深度融合与创新发展？如何在多元思潮交织、多种声音并存的环境中，巩固壮大主流思想舆论，唱响主旋律，传播正能量？这就需要我们对这些实践中涌现的成功案例、创新做法进行学理化提炼、规律性总结，形成可复制、可推广的经验，为其他地区提供借鉴，也为新闻传播教育提供鲜活教材和前沿课题。

　　着力探索中华优秀传统文化、民族文化的现代传播路径。民族地区是文化资源的富集地。如何运用现代传播手段，推动各民族优秀传统文化创造性转化、创新性发展，使其更好地融入现代生活，增强中华文化的认同感和影响力？如何讲好民族团结进步故事，展现各民族交往交流交融的生动画卷？这些都是民族地区新闻传播研究亟待回答的重要命题。加强这些领域的研究，不仅能产出具有中国气派、民族特色的学术成果，更能直接服务于文化传承创新、民族团结教育和地区形象塑造。

　　准确研判新技术对民族地区传播生态的重塑与影响。人工智能、大数据、５Ｇ等新技术正在深刻改变信息生产传播方式。需要密切关注这些技术在民族地区的应用前景与潜在风险，研究如何利用新技术提升信息传播效率、缩小数字鸿沟，同时防范可能带来的信息茧房、算法偏见、网络谣言等问题。做好智能传播、数据新闻、计算传播等新兴方向在民族地区新闻传播教育与研究中的布局，培养能够适应并引领未来传播格局的复合型人才。

　　总结实践经验，构建民族地区新闻传播理论体系。民族地区新闻传播教育在长期实践中积累了丰富的经验，这些经验是理论创新的重要源泉。民族地区新闻传播院校需协同开展案例收集与分析，总结在人才培养、新闻报道、文化传播等方面的成功实践，提炼具有普遍性的规律和理论。要加强与国内外新闻传播学界的交流合作，将民族地区新闻传播研究成果推向全国、走向世界。

　　创新合作交流机制，拓展民族地区新闻传播教育发展空间

　　面对当前媒介革命和传播格局深度变革给新闻传播教育提出的新要求、新挑战、新机遇，民族地区新闻传播教育要主动求变，创新教育模式和方法，拓展合作领域和交流渠道，以协同创新驱动各项教育工作提质增效。

　　拓展合作领域，构建多层次、宽领域的协作网络。人才是创新的第一资源。对民族地区新闻传播教育来说，培育人才是关乎全局的重要环节。一是人才培养协同。可探索建立“课程互选、教师互聘”机制，鼓励学生跨校选修优质课程，共享名师资源。联合举办暑期学校、学术夏令营、专业竞赛等，为学生提供更丰富的学习体验和展示平台。二是科学研究协同。围绕民族地区新闻传播的重大理论与实践问题，可组建跨院校、跨学科的协同创新团队，联合申报国家级、省部级重大科研项目，共同开展大规模实证调查，合作出版高水平学术著作，打造具有影响力的学术共同体。三是师资建设协同。建立教师交流研修机制，互派骨干教师访学、挂职、参加教学研讨会。合作开展师资培训，特别是针对新媒体技能、跨文化教学能力等方面的培训。探索设立“银龄教师”计划，邀请退休知名教授到相对薄弱院校支持教学科研。四是实践基地协同。整合各院校与媒体机构、企事业单位的合作资源，共建共享高水平的实习实践基地、产学研合作基地，为学生提供更优质、更多元的实践平台。五是社会服务协同。联合开展面向民族地区基层新闻宣传干部、媒体从业人员的专业培训，共同承接地方政府和企业的咨询项目、形象塑造、文化传播任务，提升教育对社会发展的贡献度。

　　创新交流机制，促进信息互通与经验共享。加强体制机制建设是一个系统工程，要通盘考虑、着眼长远，突出重点、抓住关键。一要搭建常态化交流平台。比如，可探索建立民族地区新闻传播院校校（院）长联席会议制度，定期研讨共同关心的重大问题。利用现代信息技术，建设区域性新闻传播教育资源共享平台、在线开放课程平台、学术信息发布平台。二要鼓励柔性人才流动。支持知名学者、业务骨干通过短期讲学、工作坊、项目指导等方式，在不同院校间开展交流研讨。三要打造品牌学术活动。联合创办或轮流主办具有区域特色和全国影响力的学术论坛、期刊，为学者提供稳定的交流对话空间，提升整体学术声誉。

　　创新合作项目与方法，激发协同内生动力。协同发展是当前高等教育必须面对的课题，应树立全局眼光和共赢意识。一是围绕特定主题开展项目合作。如在“乡村振兴中的传播实践”、共建“一带一路”高质量发展国际传播、“非物质文化遗产数字化传播”等方面，可组建跨校团队，开展联合采访、联合创作、联合研究，产出系列成果，形成品牌效应。二是“结对子”帮扶。鼓励基础较好、资源丰富的院校与相对薄弱院校建立“一对一”或“多对一”的结对帮扶关系，在师资、课程、管理等方面给予精准支持。三是引入外部优质资源。积极与东部发达地区高水平新闻传播院校、中央主流媒体、知名互联网企业建立合作关系，通过“请进来”“走出去”相结合的方式，引进先进教育理念、课程体系和技术支持。探索与海外高水平大学在民族传播、跨文化传播等领域的国际合作。

　　深化合作、拓展交流，不断加强民族地区新闻传播教育协同发展水平，是一项长期而艰巨的系统工程。它要求我们始终牢记立德树人的初心使命，深刻把握民族地区新闻传播的特殊规律，以更加开放的姿态、更加创新的精神、更加务实的行动，打破界限、凝聚智慧、汇聚力量。共同谱写民族地区新闻传播教育事业发展的新篇章，为培养担当民族复兴大任的时代新人，促进民族团结进步、实现民族地区长治久安和高质量发展，提供更坚实的人才支撑、智力支持和舆论保障，让新闻传播的力量在广袤的民族地区绽放出更加璀璨的光芒。

　　（作者系中华全国新闻工作者协会原党组成员、书记处书记，本文系作者在《民族新闻传播教育蓝皮书》发布仪式上的发言）

　　原文刊发于《新闻战线》２０２６年１月（下）。