写好两会稿，先补基础课

刘国昌

　　每年的两会报道，对新闻媒体来说都是一次“大考”。在这场国内外关注的年度盛会上，如何写出高质量的报道，既考验记者的专业素养，也检验媒体的责任担当。

　　然而，以往一些两会报道中常见的低级差错，却折射出部分年轻媒体人对两会知识的匮乏。比如，经常能看到“学习了政府工作报告”这样的表述，这看似平常，实则是明显的知识盲区。人大代表对政府工作报告，应该是“审议”而非“学习”。一字之差，体现的是对人大代表法定职责的理解——他们是国家权力机关的组成人员，是代表人民行使国家权力，审议政府工作报告是其履职的核心内容，绝非“学习”那么简单。

　　类似的基础知识还有很多：如人大代表提交的是“议案”，政协委员提交的是“提案”；人大代表开会是“履职”，政协委员参会是“参政议政”；人大会议通过的是“决议”，政协会议通过的是“建议”……这些看似细微的表述差异，背后是我国人民代表大会制度和政治协商会议制度的深刻内涵。掌握这些基础知识，不仅是写作规范的要求，更是对中国特色社会主义政治制度的尊重。

　　那么，如何补上这一课？

　　首先，要系统学习两会相关知识。

　　这不仅是“两会知识100问”之类的速成手册，更要深入理解我国的政治制度安排。比如，为什么人大代表要对政府工作报告进行审议？因为这体现了“一府一委两院”(人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院)由人大产生、对人大负责、受人大监督的宪法原则。为什么要区分“议案”和“提案”？因为人大代表是国家权力机关的组成人员，其提出的议案具有法律效力；政协委员是各界代表，其提案是民主监督的重要形式。这些知识看似枯燥，但掌握好了，报道就不会“跑偏”。

　　第二，要多读历年两会优秀报道。

　　通过对比学习，既能避免低级错误，也能提升报道质量。比如，优秀的两会报道往往善于捕捉代表委员的真知灼见，而不是泛泛而谈“某某代表说，要贯彻落实会议精神”。真正的好报道，会让读者感受到代表委员的专业思考、为民情怀。

　　第三，思考受众想看哪些内容？

　　掌握了基础知识，接下来就要思考：受众看两会报道，到底看什么？

　　说到底，两会报道要让受众看懂国家发展的大政方针如何制定，民生关切如何回应，代表委员如何履职尽责。这就需要记者跳出“会议新闻”的窠臼，写出有温度、有深度、有品质的报道。

　　一是要善于捕捉真知灼见。两会期间，数千名代表委员齐聚北京，他们来自各行各业，带着基层的声音，带着专业的思考。有的代表长期关注乡村振兴，对农民增收有深入调研；有的委员深耕科技创新，对突破“卡脖子”技术有独到见解。这些真知灼见，才是两会报道的“金矿”。与其写那些“某某代表说，要坚决贯彻落实”的表态话，不如挖掘代表委员的专业观点、履职故事。特别是今年两会要讨论通过“十五五”规划，更需要这样做。

　　二是要回应群众关切。政府工作报告洋洋万言，老百姓最关心什么？就业、教育、医疗、养老、住房……这些民生话题才是普通读者最关注的。好报道要善于“翻译”政策语言，把专业术语转化为百姓听得懂的话，把宏观政策与微观感受结合起来。比如，预算报告枯燥难懂，但如果能解读出“减税降费能让老百姓的钱包鼓多少”“教育投入能让哪些家庭受益”，读者自然爱看。

　　三是要讲好全过程人民民主的故事。两会是展现中国特色社会主义民主政治的窗口。代表委员如何提交议案提案、如何审议讨论、如何反映民意，这些过程本身就有许多生动故事可讲。通过具体的人和事，展现全过程人民民主的生动实践，比空谈制度优势更有说服力。

　　写好两会稿，既要有扎实的知识储备，避免低级差错，又要有敏锐的新闻眼光，捕捉有价值的新闻。这需要媒体人沉下心来，既补基础课，也练真功夫。只有这样，才能写出让受众爱看、经得起检验的两会报道。

　　(作者为人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑)

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　　作者简介

　　刘国昌，新中国同龄人，光荣在党50年。人民日报社高级编辑、人民日报海外版原副总编辑。

　　先后毕业于北京大学哲学系、中国社科院研究生院新闻系。1975年到人民日报社工作，在评论部笔耕10年；1985年参与人民日报海外版创刊，历任海外版《言论专访版》副主编，教科文部副主任、主任，编委会委员、副总编辑等职。并担任北京杂文学会理事、中国新闻培训网授课导师。曾担任中宣部新闻阅评员，人民网、环球网评论员等。

　　出版著作有：《飞絮濛濛——短论随笔集》《人海浪花——专访特写集》《报纸编辑学讲义》《世象评说》《京腔京韵》《养心之道》等书籍。